Федеральный государственный образовательный стандарт

Федеральный государственный образовательный стандарт

Федеральный государственный образовательный стандарт (сокращённо ФГОС) — это система обязательных требований к образованию в России, утверждаемая федеральными органами исполнительной власти для каждого уровня общего, профессионального и высшего образования. ФГОС устанавливает минимальные требования к структуре образовательной программы, условиям её реализации и планируемым результатам освоения, и служит основой для деятельности всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждений в России.

Правовая основа

ФГОС устанавливаются в соответствии со статьёй 11 Федерального закона № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации», который определяет их как совокупность обязательных требований к образованию определённого уровня, профессии, специальности или направлению подготовки, утверждаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики в сфере общего или высшего образования.

Правила разработки, утверждения и внесения изменений в ФГОС установлены Постановлением Правительства Российской Федерации № 434 от 12 апреля 2019 года, заменившим ранее действовавшее Постановление № 661 от 5 августа 2013 года.

Московский государственный университет и Санкт-Петербургский государственный университет в силу Федерального закона № 259-ФЗ от 10 ноября 2009 года уполномочены самостоятельно утверждать собственные образовательные стандарты вместо соответствующих ФГОС высшего образования. Современная система ФГОС сформировалась после принятия Федерального закона № 309-ФЗ от 1 декабря 2007 года, который заменил прежние «государственные образовательные стандарты» на «федеральные государственные образовательные стандарты» и сделал их основным инструментом общенационального регулирования содержания образования. Закон 2012 года «Об образовании» закрепил эту систему и распространил действие ФГОС на все уровни образования — от дошкольного до послевузовского.

Первое поколение (2004)

Первые постсоветские стандарты общего образования были утверждены Приказом Министерства образования № 1089 от 5 марта 2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» вместе с Приказом № 1312 от 9 марта 2004 года о федеральном базисном учебном плане. Их содержание было сформулировано в виде тем и единиц знаний, которые необходимо освоить по каждому школьному предмету, а оценка результатов была сосредоточена на предметных достижениях.

Второе поколение (2009–2012)

Стандарты второго поколения для общего образования были введены поэтапно:

ФГОС начального общего образования, утверждённый Приказом Министерства образования и науки № 373 от 6 октября 2009 года;
ФГОС основного общего образования, утверждённый Приказом № 1897 от 17 декабря 2010 года;
ФГОС среднего общего образования, утверждённый Приказом № 413 от 17 мая 2012 года.

Отдельный ФГОС дошкольного образования, первый самостоятельный стандарт для этого уровня в постсоветской России, был утверждён Приказом № 1155 от 17 октября 2013 года и вступил в силу 1 января 2014 года. Стандарты второго поколения ввели системно-деятельностный подход, сместили акцент с запоминания предметного содержания на развитие «универсальных учебных действий» и сгруппировали результаты обучения в личностные, метапредметные и предметные категории. Приём учащихся по стандартам второго поколения прекратился 1 сентября 2022 года.

Третье поколение (2021–2022)

Стандарты третьего поколения для общего образования были утверждены:

ФГОС начального общего образования и ФГОС основного общего образования — Приказом Министерства просвещения № 286 от 31 мая 2021 года;
ФГОС среднего общего образования — Приказом № 287 от 31 мая 2021 года.

Стандарты третьего поколения устанавливают более детальные требования по каждому предмету, вводят курс «Вероятность и статистика» наряду с алгеброй и геометрией в основном общем образовании, выделяют «Историю России» и «Всеобщую историю» в отдельные курсы и содержат прямые положения об электронном обучении и дистанционных образовательных технологиях. Второй иностранный язык перестаёт быть обязательным предметом и изучается только по заявлению учащихся или их родителей и при наличии соответствующих условий.

Структура ФГОС

Каждый документ ФГОС делится на четыре основных раздела: 1. Общие положения, включающие цель и принципы стандарта; 2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы; 3. Требования к структуре основной образовательной программы, включая соотношение её обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений; 4. Требования к условиям реализации основной образовательной программы, включая кадровые, финансовые, материально-технические и информационные условия. Для каждой программы существует свой стандарт; например, ФГОС по программе бакалавриата по направлению «История» (46.03.01) публикуется Министерством науки и высшего образования и применяется в каждом аккредитованном вузе, реализующем эту программу.

Связь с федеральными основными образовательными программами

Наряду с ФГОС, поправки 2022 года к Закону «Об образовании» ввели федеральные основные образовательные программы, которые детализируют реализацию стандартов, предписывая содержание отдельных предметов и распределение учебных часов. Соответствующая федеральная программа для среднего общего образования была утверждена Приказом Министерства просвещения № 371 от 18 мая 2023 года, а повсеместное внедрение федеральных основных программ на всех уровнях общего образования началось в сентябре 2023 года.

Восприятие и критика

Академические аналитики описывают траекторию развития ФГОС как сочетание двух политических целей: укрепления ориентированных на государство «традиционных ценностей», таких как патриотизм, национальная идентичность и историческая память, и достижения целей эффективности и равенства, таких как снижение нагрузки на учителей и учащихся и сокращение регионального неравенства. Ревизия литературных и исторических компонентов стандартов общего образования в начале 2020-х годов охарактеризована как приоритизация русской классики, многонациональной литературы и нарративов о Великой Отечественной войне при одновременном сокращении присутствия современных западных произведений, а также как создание новых противоречий с содержанием Единого государственного экзамена.

Комментаторы в российской профессиональной прессе также отмечают частоту пересмотров стандартов и нагрузку на школы, связанную с адаптацией локальной документации и учебников к каждому новому поколению ФГОС.

См. также

Образование в России
Единый государственный экзамен
Министерство просвещения Российской Федерации
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Высшее образование в России

Внешние ссылки

Ссылки[править | править код]