Elm Street School

Школа на Элм-стрит

Школа на Элм-стрит (ныне начальная школа «Элм-Вуд») — это здание, внесённое в список памятников архитектуры II* категории в Миддлтоне, Большой Манчестер, городе в составе метрополитенского боро Рочдейл, Англия. Построенная между 1908 и 1910 годами, она была спроектирована Эдгаром Вудом и Дж. Генри Селлерсом и считается знаковым образцом движения искусств и ремёсел и модернизма. Изначально являясь окружной начальной школой под управлением Совета графства Ланкашир, она продолжает функционировать как общеобразовательная школа для детей от 2 до 11 лет, находящаяся в ведении Совета Рочдейла.

История[править | править код]

Школа на Элм-стрит была основана в период расширения системы государственного образования после принятия Закона о начальном образовании 1870 года, который был направлен на обеспечение начального обучения для всех детей. Построенная между 1908 и 1910 годами по инициативе Комитета по образованию Миддлтона, школа обслуживала растущее промышленное население и функционировала как окружная начальная школа под управлением Совета графства Ланкашир.

19 сентября 1969 года школа на Элм-стрит была включена в список памятников архитектуры II* категории.

Школа продолжает работать под названием начальная школа «Элм-Вуд» в честь её проектировщика.

Архитекторы[править | править код]

Школа была спроектирована архитектурным партнёрством Эдгара Вуда (1860–1935) и Дж. Генри Селлерса (1861–1954), видных деятелей движения искусств и ремёсел и раннего модернизма в северной Англии. Их проект отошёл от традиционного стиля школьных зданий того периода, внедрив инновационные принципы и материалы.

Архитектура[править | править код]

Школа на Элм-стрит построена из кирпича с каменной облицовкой и бетонными крышами. В её центре расположен девятипролётный зал, обрамлённый башнями, с крытыми галереями, выходящими на Элм-стрит с обеих сторон и изначально служившими отдельными входами для мальчиков и девочек. Эти галереи окружают формальный сад и блок служебных помещений с вогнутым одноэтажным фасадом. Параллельные корпуса классов простираются за галереями, с дополнительным длинным корпусом, примыкающим к задней части зала, создавая компактную и формально спланированную структуру.

Зал имеет девять окон с полукруглыми арками, импостами и замковыми камнями на переднем и заднем фасадах. Вальмовая крыша расположена за парапетом с карнизом, ступенчато поднимающимся над углублёнными кирпичными панелями, повторяющимися по всему проекту. Башни на каждом конце имеют каменные верхние ярусы и формируют выразительные визуальные элементы. Галереи включают крестово-сводчатые проходы с рустованными сегментными арками и ленточными пилястрами; некоторые арки были заложены, и сохранилась только одна пара оригинальных чугунных ворот. Фасад служебных помещений содержит плоские каменные оконные переплёты, обрамляющие центральные двустворчатые двери, хотя многие оригинальные свинцовые оконные створки были удалены. Корпуса классов имеют окна с сегментными арками, каменными подоконниками и выступающими секциями с более высокими парапетами. С обеих сторон присутствуют небольшие поздние пристройки.

В интерьере сохранились оригинальные элементы, включая двери и лепной штукатурный потолок в зале. Проект внедрил новые стандарты гигиены в образовании и стал одной из первых муниципальных школ в районе. Его технические и архитектурные инновации, включая использование железобетона, позволили достичь большей гибкости в планировке.